Uma cadeira diferente

Ora "bamos lá falar a xério"
Hoje vou falar da cadeira de MIPD. O nome Metodos Interactivos de Participação e Decisão parece-me um pouco geral e subjectivo, mas esta cadeira que à partida, pelo menos para mim, é pouco entusiasmante ( não querendo dizer com isto que não é importante) é dada de uma forma muito dinamica. Fazemos testes, organizamo-nos em grupo, e realizamos experiencias comunicativas e participativas. É engraçado como de uma aula que pode à partida não ser a mais entusiasmante se pode tornar numa aula engraçada e dinamica.
E por hoje é tudo, a inspiração nao é muita e a oxigenação do cérebro também já nao é a mais adequada.

Perfis

Para um curso funcionar são precisos dois vectores os Professores e os Alunos
Vamos primeiro falar dos alunos :

"Ora portantos" os alunos:
Perfil nº 1: Aluno "ás vezes esqueco-me das coisas"
Este tipo de alunos às vezes esquecem-se das aulas, principalmente quando estas são de madrugada tipo 9 horas. Ás vezes também se esquecem das datas dos trabalhos e depois na noite antes da entrega trabalha-se a noite toda. Este tipo de Alunos normalmente não dispensa coisas essenciais para o equilibrio interior de qualquer pessoa como: uma saída ao bairro alto, um concerto, um cinema, ou qualquer tipo de actividades extra-curriculares. E é compreensivel, visto que tamos a falar de horas da nossa juventude. As actividades não curriculares são, portanto essenciais para no futuro não virmos a ser jovens recalcados e reprimidos, logo são "intocáveis". Como eu costumo dizer "Deixem-me existir sff".

Perfil nº2: Aluno " Responsável"
Este tipo de aluno vai ás aulas, sabe sempre as datas de estrega, tem sempre os apontamentos todos, tem uma linguagem muito especifica, e conseguem de facto estar atentos durante duas horas de aulas. São organizados, e parecem sempre que têm tempo para tudo. Estes alunos são muito uteis para perguntar informações e pedir apontamentos, no entanto nunca cometer o erro de perguntar dúvidas porque corre-se o risco de nos sentirmos mesmo muito burros. Normalmente entra-se mesmo em pânico, está uma pessoa a começar a fazer um trabalho e a eles só lhes falta imprimir. No fundo sabem organizar bem o seu tempo ( e uma pessoa fica com inveja). O problema é que falam numa linguagem muito especifica porque no fundo se traduzirmos aquilo até é bastante simples. ( ex: "Tens que integrar para obteres os valores" --> tradução : "somas a cena")

Perfil nº3: Aluno "Fantasma"
Este tipo de aluno, não queria entrar neste curso, não gosta do curso, e não percebe muito bem o que anda cá a fazer. Normalmente, são artistas (na verdadeira acepção da palavra) reprimidos pelos pais ou pela sociedade. São pessoas altamente criativas, com dotes desportivos, ou sonhadores. Só são "avistados" duas ou três vezes por ano. Mas são felizes!:)

Recentemente foram intruduzidas novas classes baseadas nos ramos do curso:
Gestão: aqueles que brincam aos países e têm cadeiras sobre a vida
Sanitária: aqueles que não têm sensibilidade nasal e têm trabalhos importantes
Ordenamento: aqueles que não têm opção de fazer grupos de trabalhos com pessoas diferentes porque são só 5 ou 6.
Ecologia: aqueles que não existem

Depois existe o outro vector: os professores ( ai, a ver se não me estico, que eu quero acabar o curso este ano)

Perfil nº1: Professores " que falam falam falam..e agente nao percebe nada"
Estes professores são normalmente os das cadeiras de 1º ano (matemáticas, quimicas e fisicas).
São muito inteligentes, ou pelo menos parece, e pronto basicamente falam falam falam e a malta não percebe.
Eu não sei mas às vezes penso.."Será que eles não se apercebem que ninguém está a perceber?". Eu acho que se olhasse para uma audiência de alunos e eles tivessem todos de boca aberta, a ler jornais, a mexer nos telemóveis, ou a olhar vidradamente para o quadro; eu deduziria que não tinham percebido nada. E depois no final da aula perguntam "Estão a perceber?" ..quer dizer perante uma situação destas o que é que uma pessoa ha-de responder? "olhe professor eu nao percebi nada importa-se de voltar a explicar tudo sff?" ou então simplesmente olhamos para baixo e não respondemos (mais comum).
Estes também podem ser caracterizados como professores fantasmas..e vocês perguntam.. "porquê?" A resposta é simples, a malta não vai às aulas logo não os conhece e andamos o semestre inteiro a ouvir falar deles, mas só sabemos quem eles são no dia do exame... Entretanto tornam-se nos professores que melhor conhecemos porque vamos tantas vezes a exame que tormam-se mitos vivos. Estes professores são os responsáveis pelas dúvidas existenciais dos alunos tipo "Estarei no curso errado?", "Sou burro?", ou por afirmações do género "NUNCA VOU ACABAR O CURSO!"

Perfil nº2: Professores " Fofinhos"
São aqueles professores muito queridos e simpaticos a malta adora-os, mas não percebe nada do que eles dizem! É impossivel dizer mal destes professores porque são mesmo queridos, mesmo quando o exame é no dia seguinte e não se acerta um exercício. A reacção é a seguinte: "AH MEDO não percebo nada disto, opá mas o professor até é fixe! vou chumbaaaaaar...:( snif ..mas o prof é um bacano"

Pefil nº3: Professores "lá se vai percebendo alguma coisa"
Estes são aqueles que falam falam e agente até os percebe. São muito úteis para quando se vem de uma aula dos professores do perfil nº1, porque nos aumentam o ego. Um aluno vem daquelas aulas com o ego mesmo lá no fundo e entra numa aulas de um professor destes e fica um pouco mais animado porque das duas horas de aulas sempre conseguimos perceber meia horita. São respnsáveis pelos alunos conseguirem ter conversas relativamente constructivas (dentro do possivel, claro).

No fundo e para concluir, cá estamos...professores e alunos precisam uns dos outros apesar do enorme fosso intlectual, e falha de comunicação que existe entre eles;)

Só para garantir que ninguém me chunba por causa deste post , isto é so uma brinncadeira não é para se levar a sério;)

conversas de cantina

As conversas de cantina são na maioria das vezes sem nexto, totalmente improdutivas e estupidas ;) Conversas onde dizemos as coisas mais "aparvalhadas". Mas lá de vez em quando falamos de temas mais sérias. Desta vez éramos quatro sentados à mesa e acabamos, sei lá como, a perguntarmo-nos "Se fosse hoje voltariam a escolher este curso?" e chegamos à conclusão que apenas uma pessoa o faria e outra que não sabia. De entre 4 pessoas apenas uma , tinha certezas...
É obvio que essa pessoa não era eu!;)
Não é que não goste do curso, mas de facto não me enche as medidas. Não acho normal que em 50 cadeiras so me tenha realmente entusiasmado por 7 ou 8 cadeiras...
De Qualquer das maneiras, se estivesse noutro curso provavelmente quereria estar neste;)...é a vida:P...

O multi stage caiu por terra...

O multistage caiu por terra...muito por culpa da parcialidade da mesa, mas como o objectivo disto tudo é aprender a mesa está perdoada. Mas depois se o mundo crashar não se queixem!
A Ruissia e a OPEC bem que vos avisaram...
Nós a pensar que o mais dificil seria conseguir fundos para a OPEC e no final essa foi a parte facil...
Venha de lá o dinheirinho para a OPEC então;)
Sim, andreia essas frases iluminadas de vez em quando saem-me, e sim quem diz que a justiça é uma coisa facil?
O workshop acabou de vez mas a vaga de trabalhos está ai à porta, e é como a chuva, veio para ficar.:S
Entretanto já há efeitos de natal pela cidade e o Rosa já anda a cantar o "jingle bells". (MEDO!!!)
Por agora estou a fazer um trabalho sobre Energia nuclear e estou em fase de duvidas internas.."nuclear, sim ou não????"

Ora vamos lá negociar se queres ver...

Cá estamos né verdade?..pois é ..pois é...
Ora bora la falar da iniciativa que está envolver todos os estudantes do ramo de Gestão numa saudável, inovadora e desafiante discussão. No âmbito da cadeira de IGEA está a ser realizado um workshop sobre o "Pós- Quioto". Cada grupo defende um grupo de países, elabora propostas, considera realidades e cenários diferentes, estrutura contrapropostras, negoceia condições, responde a provocações de outros paises, elabora contrapropostas, responde a provocações, responde a provocações, responde a provoações.......(este reforço das palavras "responde a provocações" é porque eu represento a OPEC, posição agradável hã?)
E com esta coisa de andarmos a brincar aos países já aprendemos mais numa semana do que se estivessemos um mês a estudar para um exame do mesmo tema. Este tipo de abordagem é ...assim por dizer...gira, divertida, enriquecedora, estimulante..hum...e ...e......e...é tudo!(hum..sim acho que é só isto)
São iniciativas como esta que nos agarram ao curso e nos aproximam das matérias, lembro-me sempre de uma frase que uma vez vi escrita na capa de uma "daquelas revistas que ninguem merece", a frase pertence a Benjamin Franklin e é totalmente aplicavel a mim (ou a minha pessoa)!
E já agrora a frase é a seguinte :p "Tell me and i will forget, teach me and i might remember, involve me and i will learn!"
Mesmo que amanha não chegemos a consenso nenhum nas negociações, já valeu apena;)
Mas vamos indo....é preciso é saudinha!

experiencia

Só para experimentar....
Isto de criar um blog até foi facil!
Estes dois seres humanos aparecem na foto são na realidade os promotores deste Blog.
Porque as festas também fazem parte do curso...
E a proposito como foi o teu dia na FCT?